C5 Apuntes: Los inicios de la literatura argentina (28/3)

"El Matadero": va a narrar el enfrentamiento político entre unitarios y federales. 

La literatura en argentina nace con Rosas o, mejor dicho, contra Rosas.

•1810 revolución de mayo: 1er gobierno patrio
•1816 Declaración de la independencia
Período de organización del país: luchas internas entre unitarios y federales
•1852: Batalla de Caseros, Rosas es derrotado
•1852: Constitución Nacional 

DÉCADA DE 1830
•Unitarios: un modelo centralizado, un único gobierno centralizado en Buenos Aires, legislación unificada para todo el país
•Federales: asociación entre provincias, gobierno provincial, gobierno nacional 
•Durante el segundo gobierno de Rosas: divisa roja federal obligatoria para todos, símbolo de acuerdo con Rosas 
Líder: Rosas/gobernador de la provincia de buenos Aires entre 1829/1832
2do periodo: 1835/1852

Vida y obra de Esteban Echeverría

Esteban Echeverría fue escritor, nació el 2 de septiembre de 1850 en Buenos Aires, en aquel momento capital del Virreinato del Río de la Plata. El padre era español y su madre, criolla.
Fue buen alumno en el estricto Colegio de Ciencias Morales hasta 1823. Estudió latín y filosofía por 2 años en la Universidad de Buenos Aires.
Viaja a París para completar sus estudios.
Regresó a Buenos Aires en 1830.
El gobierno de Rosas se caracterizó por la represión.
En 1837 participó del Salón Literario.
En 1838: Asociación de Mayo 
1846: publicó en Montevideo El dogma socialista.
"El matadero" fue escrito entre 1838 y 1840, pero estuvo inédito hasta 1871. 
Falleció en Montevideo en el año 1851

Apuntes a cargo de Azul Olivera

Exponer oralmente con Power Point

A continuación pueden ver el Power Point con el que trabajamos en clase. En la última diapositiva, recuerden que tienen la grilla de evaluación.

C4 Apuntes: Tips para exponer oralmente y armar Power Points (25/3)

Tips para una exposición oral

• Mirar al público e interactuar con el público/alumnos
• No leer el Power Point. Solo se usa como guía para el público
• Expresarse con claridad
• Ensayar la presentación previamente
• No hablar rápido, ni lento 
• Tener apuntes en la mano solo para las fechas y palabras clave
• No pasar rápido las diapositivas
• Presentar el tema (introducción) y decir qué tema va a hablar cada uno
• Cerrar la presentación con una conclusión
• Todos los integrantes deben saber todo sobre el tema
• Mirar a todo el público, no solo al profesor/a
• Hacer apuntes con palabras clave
• Cada integrante debe exponer oralmente entre  5 – 10 min c/u .

Armado de PowerPoint

• Incluir solo información principal (la más importante)
• No copiar y pegar toda la información encontrada, ni tampoco todo lo que se va a decir oralmente
• Primera diapositiva: 1° Caratula- 2° Titulo- 3° Nombre de cada integrante- 4° Imagen significativa
• Títulos de libros se ponen entre comillas y se subrayan (Esto cuando es a mano) 
• Títulos de libros se usa la letra itálica (Esto cuando es en computadora)
• Numero de letra
• Título: 44
• Subtítulo: 32
• Texto: 26
• Si no te alcanza una diapositiva, usa otra más con el mismo subtítulo
• No abusar de la negrita, ni mayúscula
• Usar letra cuadrada, no con muchas curvas
• No usar colores fuertes juntos
• NO OLVIDAR QUE ESTO ES UN POWER POINT, NO UN WORD.
• Siempre la bibliografía en la última diapositiva
• Los autores siempre en orden alfabético, de apellido a nombre
• Se ponen de la siguiente manera: Autor-Titulo-Ciudad-Editorial-Año
• Y si son sitios de Internet, se ponen de la siguiente manera:
• Autor- Titulo – Titulo del sitio – link del sitio web – (fecha de consulta)

 Esta es la forma en la que se evalúa una exposición oral:

Apuntes a cargo de Matías Jimenez

C3 Apuntes: ¿Cómo armar una exposición oral? (21/3)

Vimos 3 videos

1er video:

• Características negativas de la primera presentación oral: habla muy rápido, no hay visualización con el público y habla viendo la pantalla constantemente.
• Características positivas de la primera presentación oral: habló fuerte, claro y demostró seguridad.

2do video:

• Características negativas del segundo video: no se entiende cuando habla, habla rápido en toda la presentación, leyó la hoja y no supo aprovechar las diapositivas y el Power Point obviamente.
• Características positivas del segundo video: miró al público y no leyó el Power Point

3er video:

• Características negativas del tercer video: leyó toda la presentación. Hubo muy mala organización, la primera diapositiva la pasó rápido, no hubo aprovechamiento. Ella no agregó mucha información al Power Point.

Pautas generales para armar una buena exposición oral

• Prohibido leer el texto completo a presentar o el Power Point
• Está permitido tener una hoja con palabras claves y/o fechas

Pasos a seguir:

• Elegir un tema
• Buscar información correcta
• Hacer una guía
• Escribirlo
• Armar un Power Point

Dato importante: usar diferentes fuentes –  Usar fuentes confiables. Taringa, Yahoo, Rincón del vago no son fuentes confiables

Apuntes a cargo de Johana Molina

Autores/as y grupos para exposiciones orales

A continuación pueden encontrar los títulos de los textos y los nombres autores/as que leeremos este año. En la última diapositiva están los grupos que tendrán a cargo la exposición oral de cada autor/a.

Consigna para exposición oral sobre Esteban Echeverría

Integrantes del grupo a cargo: Josué Cayo, José Maldonado Reyes, Maximiliano Mendez

Fecha de la clase: Jueves 27/3

Consigna:
Deberán presentar ante sus compañeros a Esteban Echeverría, concentrándose por un lado en su biografía y obra y por otro lado en la Generación del ’37 y el Salón Literario. Para esto, deberán investigar y leer sobre estos tres aspectos.

Su exposición oral deberá responder preguntas como: ¿Cuáles fueron los hechos significativos en la vida de Echeverría? ¿Por qué se lo conoce? ¿Qué textos u obras escribió? ¿De qué tratan? ¿Qué fue la Generación del ’37? ¿Cuál fue la importancia de Echeverría dentro de este grupo? ¿Qué fue el Romanticismo? ¿Cómo se introdujo en Argentina?

Para investigar la vida y obra de Echeverría, se sugiere leer la breve biografía disponible en la guía de la unidad 1. También pueden consultar material de biblioteca y/o sitios de Internet que les parezcan confiables. A continuación, algunos videos útiles:

Para facilitar la exposición oral, deberán utilizar una presentación de Power Point que deberán traer en un pen drive. Incluyan imágenes significativas (por ejemplo: retratos de Echeverría, retratos de los miembros de la generación del ’37, etc.)

Todos los integrantes del grupo deberán conocer todos los temas, pero para dar la clase podrán dividir los contenidos. Una vez que den la clase, deberán enviar la presentación de Power Point a literatura.guardia@gmail.com para poder compartir el material con todo el curso.

C2 Apuntes: Textos literarios y no literarios + Programa (18/3)

• Revisamos lo que quedó del ejercicio de la clase pasada en grupo.

-Textos no literarios: noticia, texto sobre historia, crítica de espectáculos y receta de cocina.

-Textos literarios: obra de teatro (género dramático), novela (género narrativo), poema (género lírico).

Hay textos literarios que no son ficción porque cuentan una historia real.

Muchas veces se pueden entrecruzar los tres géneros (G.D, G.N, G.L), por ejemplo en una antología, pero es realizada por alguien que sabe y es por separado, no pueden estar los tres géneros mezclados.

• Luego vamos a leer obras de distintos autores para luego hacer la primera exposición oral sobre la biografía del autor. Vamos a trabajar “Identidades, grietas y otredades en la literatura argentina”, va a ser nuestro eje durante todo el año.

Vamos a ver los diferentes momentos de la literatura concentrándonos en algunos períodos:

A)   Orígenes de la literatura (siglo XIX)

B)   Gran Inmigración      

C)   Peronismo

D)   Retorno a la democracia... y después

Autores:

• Esteban Echeverría (1805-1851) “El Matadero”
• Juana Manuela Gorriti (1818-1892) “La hija del mazorquero”
• José Hernández (1834-1886) “Martin Fierro”
• Armando Discépolo (1887-1971) “Babilonia”
• Roberto Arlt (1900-1942) “Aguafuertes Porteñas”
• Julio Cortázar (1914-1984) “Casa Tomada”
• Germán Rozenmancher (1936-1971) “Cabecita Negra”
• Rodolfo Walsh (1927-1977) “Operación Masacre”
• Selva Almada (1973) “Chicas Muertas”

Apuntes a cargo de Yazmín Vasilatos